1. 提升學生自主學習能力及教學成效。
2. 提升學生創意及解難能力。
3. 加強學生對國家及中華文化的認識，凝聚國民歸屬感。
4. 提升學生的運算能力。
1. 利用電子學習工具推動多元化的混合學習模式，亦會利用學習管理系統Google Classroom，分享學習材料、教學資源及課業予學生，進行學與教活動，使學生能作課前預習或課後延伸，以提升學生自主學習能力及教學成效。
2. 三至六年級部分課題以「預習導航」的課堂模式學習的教案，培養學生自主學習的能力。
3. 教導四至六年級學生透過檢視課業表現，反思學習進程，提出改善學習的方法，培養學生的自主學習及有效學習的習慣。
4. 與常識、電腦及視藝科合作設計跨學科的STEAM校本課程，推行STEM+社會學習，主題為“From School to Society”計劃，將學生所學用於創新概念以解決社會需要，利用科技推動數碼共融，以豐富學生的創意思維及加強解難能力。
5. 優化小四至小六“From School to Society”校本課程，加入跨課程閱讀以加深學生對相關主題的認識，將STEM學習活動提升至STREAM，使學生達到綜合運用知識以加強解難能力。
6. 教授二及三年級解應用題策略，以提升學生解難能力。
7. 透過課後延伸閱讀認識中國數學歷史及文化，加深學生對中國歷史及文化的了解。
8. 進行「速算3分鐘」活動，培養學生的數字感，提升學生的運算能力。
9. 運用《數學秘笈》教授速算、估算或驗算方法的技巧，以培養學生的數字感。
10. 完成自擬應用題，把所學數學知識綜合運用。
11. 教授學生數學口訣，舉行數學「快而準」比賽，鼓勵學生應用數學口訣，培養學生的數字感，提升運算能力。
12. 製作數學口訣的海報，張貼於課室的壁報板，讓學生在經常看得到的情況下能夠熟讀口訣。
13. 數學小天使於小息期間發問同學有關數學口訣的內容，並在導修課的時間協助各班同學背誦數學口訣。
14. 鼓勵學生閲讀數學科圖書，並完成閱書簡介或報告，再 與同學分享。
1. 數學遊蹤
2. 速算三分鐘
3. 奧數拔尖培訓
4. 各校外數學比賽
5. 閲讀中國數學歷史及文化的篇章
6. 背誦數學趣味口訣
7. 數學小天使
8. 數學「快而準」比賽
9. 數學小狀元